全国中职文秘技能竞赛两个赛项（文秘、速录）除文秘多媒体文件制作与演示外，全部采用竞赛软件进行比赛。那么，今年竞赛（教学）软件有什么变化呢？
回答：基本无变化，但是，版本更新了。
还是先说说为什么要采用软件进行比赛，以及软件在教学中的作用。
采用软件进行比赛的主要目的是体现公平公正。因为多数赛题软件可以自动评分，排除了人为判卷不公的弊端，同时，提高了竞赛与评判的效率，也是未来学习与评价的手段。
既然软件可以用来竞赛，那么，软件也就可以用来学习。
竞赛（教学）软件是一种根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来存贮、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。由于竞赛（教学）软件往往具有图文声像并茂、交互环境友好、信息资源丰富、超文本结构组织信息等特点，能够激发学生学习兴趣、调动学生积极参与、扩大学生知识面、提供多种学习路径。实践证明，运用竞赛（教学）软件实施多媒体教学，其生动的教学特色，丰富了教学内容，打破了传统教学的一张嘴巴、一根粉笔、一块黑板的填鸭式教学模式，充分调动学生学习的积极性和主体性。通动多媒教学的互动系统，可以促进学生独立思考，主动解决问题的能力，使学生真正成为多媒体教学的受益者。
可悲的是，一些中职学校的领导并没有意识到这一点，舍得投入硬件，却舍不得投入软件。殊不知，没有软件的硬件就是一堆废铁。比如，没有操作系统，电脑就是一堆废铁；没有控制系统软件，数控机床就等于是一堆废铁；没有深度学习，机器人只是一堆废铁。因为硬件好比是人的身躯，软件好比是人的大脑，软件这个大脑通过思考和判断来给硬件这个身躯发出指令，使它按照指令来运作。
可能说得绝对了一点，但这就好比人们都在利用智能手机丰富的软件系统进行学习、社交、工作、生活，但你只会用手机接打电话和收发短信，你永远进入不了现代化，也迟早会被时代与社会所淘汰！
因此，使用软件进行比赛并不是体现高大上，某种意义上这代表了教育现代化以及未来教育发展的趋势。
去年购买软件的学校普遍将“档案管理”模块应用于教学中，收到了很好的教学效果。
回到我们的竞赛软件。我们开发的竞赛软件实际上是一款教学软件。
文秘教学竞赛训练软件依据教育部中职文秘类专业教学标准，针对秘书实际工作岗位操作技能要求进行开发，内容涵盖办事、办文，办会、计算机软件应用、演讲等，主要包括在线测评、会议服务、文书修改与档案整理、多媒体文件制作与演示。竞赛考核题型分为选择题、视频题、写作题、修改题、软件操作题等，同时提供了样题及答案与评分标准。试题突出工作实景，既有网上答题，也有纸质答题，还有参考ppt与演讲视频。软件支持单项操作和多项目综合操作，可考察选手的单项技能与综合操作能力，系统支持自动与人工结合阅卷。重在考核参赛选手实操的熟练程度与工作效率。
文秘教学竞赛训练软件分为在线测评和档案管理两个模块，2017版软件页面见下图：
速录教学竞赛训练软件基本按照教育部职业院校技能大赛高职组文秘速录赛项的竞赛软件，可进行文本创建、蒙目速录、极限看打、实时记录与纪要整理等训练。支持亚伟中文速录机，支持搜狗输入法、王码五笔输入法。2017版软件页面见下图：
关于2017版软件新增功能与内容，以及去年购买软件免费更换版本的方案。
1．2017版的软件新增功能与内容如下：
2017版在线测评：新增400道“办事”多选题、新增题号导航栏、新增答案、分数显示和隐藏的功能，同时支持修改选择题分数、支持跨页选题。
2017版档案管理：新增档案管理的新题，能与时俱进的了解档案管理的最新内容。
2017版文秘速录技能软件：将2016版速录软件中的Bug 进行修补，使2017版软件在运行上更稳定、安全，有利于操作。
